Conceptes Clau ADOPCIÓ i ESCOLA

La meva experiència en l’adopció es basa en la meva tasca com educadora social a un CRAE de petita infància on vaig treballar fa temps. En aquest cas la nova visió d’incloure l’adaptació escolar, em fa partir gairebé de zero. Si que tinc coneixements en tràmits i processos d’adopció i per altre costat conec la realitat escolar dels nens amb NEE, sobre els quals vaig realitzar el meu primer pràcticum.

En aquest cas en el moment de barrejar aquests dos conceptes vaig una mica perduda perquè no tinc cap experiència en aquest sentit.
Així ha començat el meu procés de recerca d’informació. He recollit informació bibliogràfica que crec que em pot ajudar a iniciar-me en aquest tema.

De tot el que he llegit i ha un concepte que d’agut a que es repeteix en tots els referents bibliogràfics, crec que és un concepte clau.

Es resumeix en el següent vídeo.

L'assossiació "La voz de los adoptados" es dedica a informar i a donar veu a les questns pròpies de les perosnes adoptades i de les famílies.

Aquesta orientació cap a les famílies de respectar un temps d'adaptació familiar i de creació de vincles abans d'iniiciar l'adpatció escoalr és una de les primeres orientacions que des del SAINE es fa a les famílies, tot i que no sempre es respecte.

FASE 1

Partint dels objectius de la Fase 1 del meu pla de treball, he iniciat el procés de pràctiques.

 

Objectius FASE 1:

 

· Conèixer i valorar l’objectiu de la proposta en relació a l’òptim procés d’adaptació dels infants adoptats amb NEE a l’entorn escolar.

 

· Valorar el benefici recíproc que aporta la proposta entre l’estudiant de pràctiques i el centre educatiu.

 

· Valorar les possibilitats de col·laboració que ofereix el centre respecte les tasques que es presenten a la proposta, tenint en compte les funcions de la tutora de pràctiques.

 

· Concretar i acordar els principals aspectes del pla de treball de la intervenció: tema, objectius, tasques, funcions i temporalització.

 

 

Fa dies vam fer una reunió amb la tutora de pràctiques i el cap i coordinador del servei on es centra la meva intervenció, el servei SAINE (servei d'adopcions i acolliments d'infants amb necessitats especials).

 

En aquesta reunió com en l'anterior (abans de l'estiu) vaig manifestar em meu interès a realitzar una intervenció que fos beneficiosa i útil pel centre. A partir d'aquesta premissa vam dissenyar de manera col·laborativa, la intervenció que es dura a terme.

 

- Elaboració d'un doble document amb orientacions per part de l'adaptació escolar dels infants adoptats i/o acollits.

 

· Document d'orientacions per a les famílies

· Document d'orientacions per a les escoles receptores

Aquesta tasca em permet fer un estudi en profunditat de la tasca que es realitza dins el SINE i l’actuació d’orientacions a les famílies en la formació i el seguiment post adopció i/ acolliment. Pretenc partir dels recursos del servei per a poder donar una resposta a les necessitats dels infants d’una manera coherent. Per aquest motiu es pretén arribar a un treball col·laboratiu i constructiu entre SAINE, famílies i escola.

 

 Avaluació

Com ja he comentat la proposta s’ha dissenyat conjuntament amb la tutora de pràctiques i el cap del SAINE i partia del interès  de dur a terme un projecte que beneficiï tan a l’escola com a mi com alumne de pràctiques.

 

Hem partit d’una necessitat real en els servei, per tan l’adequació de la proposta és molt vàlida. Tan la tutora de pràctiques com el cap del servei, es mostren plenament col·laboradors i implicats en el projecte. Tots dos són conscients de la necessitat que hi ha i ja es plantejaven poder dur a terme un procés com el que inclou les meves pràctiques. Així el material que elabori, si compleix els requisits, podrà ser utilitzat pel servei a llarg termini, o serà la base per a crear les eines necessàries.

Amb la tutora de pràctiques hi ha una bona entesa  i predisposició, així hem pogut coordinar-nos per trobar hores comunes. Ens trobarem almenys un cop per setmana, per tal de fer el seguiment del procés.

Benvinguda

Benvinguts al blog, aquest pretén ser un espai on es recullin les experiències que aniré vivint en el desenvolupament del meu segon pràcticum de psicopedagogia.

Espero que sigui una gran experiència per tots.

ON?

Les pràctiques les realitzo a la Fundació IRES. Es tracta d'una fundació privada que treballa des de l’any 1969 en l’atenció social, psicològica i educativa de persones i col·lectius marginats en situació de risc social o amb dificultats econòmiques. Duen a terme l’acció social amb persones vulnerables des d’una visió integral en els següents àmbits d’actuació: Infància, Joventut i Família; Violència Familiar i de Gènere; Inclusió Social; i Acció Social en el Sistema Judicial.

 
La proposta de treball que duré a terme a la fundació s’emmarca en el programa SAINE. Un servei d’adopcions i acolliments d’infants amb necessitats especials (malalties, grups de germans, majors de 7 anys). Es tracta d’una entitat acreditada coma a institució col·laboradora d’Integració Familiar (ICIF) de l’ICAA.

Els procés d’adopció i acolliment requereixen uns seguit de tasques que la fundació dur a terme.

SAINE ofereix informació, formació i assessorament a les persones interessades en adoptar un infant.

• Formació a les famílies i valoració d’idoneïtat
• Elaboració de l’informa necessari per a poder adoptar a Catalunya
• Suport i assessorament en el període d’adaptació inicial de l’infant i la família *

(*)En aquest darrer punt és on s’emmarca la meva intervenció (suport i assessorament).

PERQUÈ?

Jo vaig estudiar Educació Social, vaig seguir amb psicopedagogia ja que el meu interès era ampliar formació sense sortir de l'àmbit social. Tot i que he conegut altres contextos i camps d'aplicació de la psicopedagogia que m'han interessat molt, en el meu últim Pràcticum he volgut retornar a l’àmbit social. Les pràctiques d'educació social van ser en un CRAE de petita infància, i en aquesta ocasió segueixo la infància; però des d'una perspectiva nova. Personalment tinc molt d'interès en iniciar aquestes pràctiques en el servei d'adopció i acollida d’infants amb NEE.

L’àmbit de la meva intervenció es concreta en el servei d'adopció i acolliment de nens amb NEE. Aquestes em permeten fer un pas més enllà per tal de tenir una nova visió del context d’intervenció. Així doncs, penso que la proposta de treball que presento em pot aportar nous coneixements, noves experiències i un enriquiment en relació a aquestes inquietuds.

QUÈ?

La proposta de treball que he plantejat, em permet aprofitar els coneixements adquirits en el Pràcticum I dut a terme en un centre escolar, per a millorar les condicions dels infants que són adoptats o acollits, dels quals ja tinc una experiència prèvia a través de la meva primera carrera d’Educació Social.

Quan un infant entra en un centre educatiu cal tenir en compte la càrrega que aquest arrossega. La circumstància emocional que acompanya aquest infants té efectes generalitzats en el seu procés d’aprenentatge.

Tant des de les famílies com des dels centres educatius apareixen dubtes i conflictes alhora de dur a terme el procés d’adaptació dels infants a l’escola i apareixen dificultats d’aprenentatge, comportament i de relació social. Molts d’aquest conflictes segurament es podrien prevenir si es seguissin unes pautes concretes o es tinguessin en compte certs aspectes. En aquests sentit es preténassessorar i orientar tan a les famílies com als centres educatius en el procés d’adaptació d’aquests infants a les escoles i instituts.

Es proposa elaborar un doble document:

• Orientacions de cara a les famílies adoptants o acollidores que porten els infants a les escoles
• Orientacions per als centres que reben aquests infants.